
Karen Cator, cá»±u giám đốc Văn phòng Giáo dục cá»§a Bá»™ Giáo dục Hoa Kỳ, luôn Ä‘i đầu trong há»c táºp kỹ thuáºt số và chia sẻ quan Ä‘iểm cá»§a cô vá» tương lai cá»§a công nghệ giáo dục EdSurge. Cator hiện là CEO cá»§a Digital Promise.
Cần những kỹ năng mới
Karen Cator tin rằng sá»± phát triển cá»§a tá»± động hóa và trà tuệ nhân tạo Ä‘ang ảnh hưởng đến triển vá»ng nghá» nghiệp. Sinh viên tương lai. Sản xuất tiên tiến và chăm sóc sức khá»e là lÄ©nh vá»±c mà tá»± động hóa ngà y cà ng phổ biến. Cô nói rằng trà thông minh nhân tạo vá»›i khả năng chẩn Ä‘oán tốt hÆ¡n có thể giúp các bác sÄ© tìm ra những gì Ä‘ang xảy ra và liên kết chúng lại vá»›i nhau. Äây là điá»u mà con ngưá»i không thể hoà n thà nh má»™t mình.
Tuy nhiên, Cator tin rằng máy không thể cung cấp kết quả theo cùng má»™t cách. Äồng cảm là điá»u duy nhất cá»§a con ngưá»i và không sợ bị choáng ngợp bởi máy móc. Có nhiá»u con đưá»ng sá»± nghiệp. Các loại kỹ năng má»i ngưá»i cần cÅ©ng Ä‘ang thay đổi. “Trong những năm 1990, chúng tôi đã xem xét các kỹ năng mà thế ká»· 21 nên có, như tư duy phê phán, giải quyết vấn Ä‘á», giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, đổi má»›i, mua lại tà i chÃnh, v.v.”, Cator nói. Tại thá»i Ä‘iểm nà y, đây thá»±c sá»± là má»™t kỹ năng phải có. “
Dá»± Ä‘oán đến năm 2030, khi há»c sinh mẫu giáo há»c hết cấp ba, tá»± động hóa sẽ loại bá» nhiá»u cách. Nghá» nghiệp hiện tại.
Thay đổi phương pháp giáo dục
Carter nói rằng vấn đỠlà Äây là má»™t thách thức đối vá»›i các nhà giáo dục, khi chúng tôi yêu cầu há» tá»± trải nghiệm việc há»c theo cách khác: “Giáo viên tham dá»± các lá»›p há»c như ở trưá»ng trung há»c, đại há»c và lá»›p há»c. Là giáo viên, há» cảm thấy gì? Karen Cator nói. Há» muốn thá» các công nghệ má»›i. Äây sẽ là cÆ¡ há»™i tốt để giải quyết các vấn đỠtrên. Ngoà i ra, công nghệ truyá»n thông cÅ©ng há»— trợ giáo dục trong tương lai và Internet có thể giúp má»i ngưá»i truy cáºp và sá» dụng các tà i nguyên giáo dục mở. , Nó cÅ©ng giúp ngưá»i PS kết nối vá»›i các chuyên gia cá»™ng đồng trá»±c tuyến, những ngưá»i có thể đà o tạo giáo viên trong giai Ä‘oạn chuyển tiếp nà y.
Äổi má»›i toà n cầu để đảm bảo cÆ¡ há»™i bình đẳng – cÆ¡ há»™i bình đẳng cho tất cả há»c sinh – Má»™t vấn đỠkhác là công nghệ hiện tại có thể tiếp tục gây bất lợi cho há»c sinh có hoà n cảnh khó khăn. Cartel cho biết là m thế nà o để đảm bảo rằng tất cả những ngưá»i há»c, đặc biệt là những há»c sinh có hoà n cảnh khó khăn, có cÆ¡ há»™i há»c táºp tốt nhất và ngang bằng vá»›i những ngưá»i có Ä‘iá»u kiện tốt hÆ¡n các nhà giáo dục cần chú ý.
“Những gì chúng ta cần là m là tìm cách cho các há»c sinh có hoà n cảnh khó khăn há»c táºp. Hãy chắc chắn rằng trưá»ng há»c được bảo hiểm đầy đủ và há»c sinh có các thiết bị há» có. Nó có thể được sá» dụng để là m bà i táºp vá» nhà và nghiên cứu trong và ngoà i trưá»ng,” Bà i táºp vá» nhà cá»§a há» lá»›n như những sinh viên khác, và rất hấp dẫn, tất cả sinh viên Ä‘á»u có thể táºn hưởng cÆ¡ há»™i há»c táºp thanh lịch. Äiá»u nà y là cần thiết bởi vì nó cÅ©ng mang lại triển vá»ng rá»™ng lá»›n cho má»™t tương lai tươi sáng “, Carter nói. Bạn phải nghÄ© đến” đổi má»›i toà n cầu “. Bao gồm những thay đổi vá» khái niệm. Bà nói rằng nhiá»u sáng kiến ​​công nghệ má»›i chỉ dà nh cho má»™t số nhóm ngưá»i nhất định. Có lợi. Äổi má»›i toà n cầu cần giải quyết các vấn đỠcá»§a nhóm ngưá»i nà y.
“Trẻ em vô gia cư đến trưá»ng, các há»c sinh khác có thể không nghÄ© rằng bạn cùng lá»›p cần giặt nhiá»u hÆ¡n bất kỳ giải pháp giáo dục nà o khác. Karen nói Carter. Giải quyết thá»±c tế nháºn thức nà y cÅ©ng là má»™t sá»± đổi má»›i toà n cầu mà các nhà giáo dục phải thá»±c hiện.
Lê Phương (Theo EdSurge)